horaris!

Horari:

El dia 7:

Anirem a l’espai d’arts i comensarem a mesurar l’espai. Un cop tinguem una visió general de l’espai buscarem el material que necessitem ( buscarem material que pugem reaprofitar).

El dia 11:

Comensarem a treballar amb el fons de la sala. Volem recobrir-lo amb uns tela negre per donar un aire més seriós . anirem distribuirem la tela segons l’espai del qual disposem.  També farem una selecció del material que necessitem per fer la sala a les bosques.

El dia 14:

Un cop tinguem el material anirem disposant-la a la sal i farem una selecció de: les olors que volem posar, les textures, i els sons. Mentrestant un membre del grup anirà fent les fotos del procés.

El dia 18:

Anirem acabant els detalls de el lloc per anar adequant-lo. A l’hora ens posarem en contacte amb els alumnes de 2n de l’escènic i planejant com farem les fotos i com ens distribuirem la feina.

El dia 22:

Anirem seleccionat les fots que ens agradin i les que posarem per el making of. I anirem posant coses noves a la sala. Buscarem un suport rígid per les fots i unes llums que ens ajudin a il·luminar les fotos.

El dia 24 :

 Portes obertes !

El dia 25:

Seguirem amb les fotos i la sala.

2ª Part

En aquesta part de l'expossició repartirem diferents materials, amb tota mena de textures, olors, per relacionar-los amb les fotografies de la primera part.
També hi haurà sons per ambientar la sala, i així el pùblic conecti amb l'obra.

Exemples de materials que expossarem:

- Toballola
- Fusta
- Pedres
- Fang
- Cabells
- Pintura
- Roba
- Plàstic
- Espècies
- Lìquids
...

 

Què, qui, com, on i amb quin materal

Procés de treball

1r Part: Les fotografies.

Les fotografies que exposarem mostraran diferents escenes del dia a dia de les dos èpoques. En elles podrem veure diferents exemples:

Fotos antigues:

-    Un home llaurant la terra.

-         Una dona rentant la roba.

-         Una escola on els reben classe .

-         El tipus d’educació que rebien les escoles rurals.

-         Un àpat familiar.

-         Un nen jugant.

-         Un home pasturant el ramat

Fotos modernes:

                                                      

-         Un home a l’atur

-         Un dona feinejant per casa

-         Una escola actual

-         El mètode de 1x1 en l’educació

-         Un nen jugant

La intenció  d’aquestes fotos és fer una critica a ambdues societats, totes dues tenien mancances diferents unes per unes coses i altre per altres. Però hem avencat o amb tanta tecnologia ens estem perdent? Marxant la gent dels pobles hem guanyat? O ens han sorgit més problemes globals? Tenim més malalties mentals ara que abans? Ens alimentem millor? Hem guanyat molt però també hem perdut molta qualitat de vida.

Quan els espectadors hagin acabat el recorregut posarem una llibreta( com ja hem esmentat abans) on demanem que posin una frase en la qual transmetin els sentiments experimentats durant la visita. Aquestes frases les relacionarem amb les fotos exposades i al llarg dels dies d’exposició les anirem triant i posant a sota de cada fotografia.

Redistribució de les fotografies:

En un principi posarem una foto per cada acció representada, però al final hem pensat que segurament en algunes escenes posarem més d’una. Com si fos una seqüència la que estigués representada.

També hem de tenir en compte l’espai del qual disposem, ja que si disposem de la sal petita( que ja hem sol·licitat)  podrem redistribuir millor les fotografies i és possible que no haguem de prescindir de cap.

QUI 

Serem els membres del grup : Katy, maria i Emma. També comptarem amb els alumnes de 2n de batxillerat escènic.

Material:

Utilitzarem diferents materials. Per a l’escenografia de les fotos utilitzarem roba ambientada en cada època.

Per la distribució dels materials i les fotografies utilitzarem una tela negre i diferents materials( que aportarem nosaltres).

 

presntació

 Projecte Planeta Bellera 2

-         El nostre grup està format per  la Katy , la Maria i l’Emma.

Aquest projecte consta de dues parts. Per una banda tenim un conjunt de fotos sense un ordre concret, per  incitar el públic que participi en una reflexió sobre el món actual i el d'uns quants anys abans. L’altra part té la intenció de representar els records de la gent a traves del tacte i l’olfacte. Finalment els espectadors podran expressar el que senten en un diari  després d'haver passat per la cambra fosca (on hi ha els materials i les olors).

El que uneix les dues parts es la conclusió que expressen  els espectadors després d’experimentar amb els seus sentits. Els espectadors exposaran en un petit diari les seves impressions que seran seleccionades i relacionades amb les fotos inicials.

A la sala fosca hi  hauà diferents materials, objectes i textures que la gent anirà tocant, i per altra banda i haurà diferents bossetes amb espècies o materials olorosos que estaran repartides per la sala.

Amb això volem crear una mena de conexció entre els objectes i olors amb les persones, i que a partir del tacte i l’olfacte expressin a la llibreta que hi haurà a la porta quines són les emocions i records que han creat durant el recorregut a la sala fosca.

Aquesta idea esta representada d’aquesta manera perquè així la gent pugui col·laborar en l’obra. Volíem que la gent hi col·labores, com va fer en Ai WeiWei amb les pipes que van passar per les mans de milers de persones que van col·laborar per portar a terme la seva obra.

El públic entrarà per un passadís fosc on hi hauran exposades una sèrie de fotografies en blanc i negre.

En les fotografies hi haurà representades escenes del dia a dia de diferents èpoques: l’actualitat i els temps passats. Amb aquestes fotografies vull fer una crítica a la societats, tant l’antiga com l’actual, perquè realment:

Les mancances d’ara són comparables a les de l’antiguitat, quan es vivia millor? guanyem en educació? En infraestructures? En tecnologies ¿ i què ens aporta al final ¿

Què ens queda del passat i què era millor?